Praktyki

Praktyka pedagogiczna stanowi integralną, bardzo ważną część programu kształcenia, realizowanego w Kolegium Nauczycielskim. Umożliwia poznanie warsztatu pracy specjalistów oraz zdobycie umiejętności skutecznego działania terapeutycznego i wychowawczego, niezbędnego w wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych, a także pozwala na zastosowanie zdobytej wiedzy psychologicznej i pedagogicznej w działalności opiekuńczo- wychowawczej i terapeutycznej.

W toku praktyk słuchacze poznają działalność różnych typów placówek opiekuńczo – wychowawczych i terapeutycznych, zapoznają się z zadaniami, formami i metodami pracy pedagoga – terapeuty w danej placówce, nabywają umiejętności planowania, prowadzenia i dokumentowania zajęć organizowanych w miejscu praktyk.

Praktyki odbywają się w przedszkolach i szkołach integracyjnych, poradniach psychologiczno – pedagogicznych, gabinetach terapii pedagogicznej, świetlicach terapeutycznych i innych placówkach prowadzących działalność edukacyjną, terapeutyczną, opiekuńczo – wychowawczą i rewalidacyjną.

W toku kształcenia praktycznego zdobywane są bardzo ważne umiejętności, w wyniku których, każdy absolwent tej specjalności, zna własne kompetencje, umie diagnozować sytuacje zawodowe, potrafi stosować odpowiednie metody i formy pracy, prezentuje właściwą, twórczą postawę zawodową. Praktyka pedagogiczna stwarza także możliwość gromadzenia materiałów przydatnych w przyszłej pracy.

W Kolegium Nauczycielskim kształcenie praktyczne organizowane jest w formie praktyk hospitacyjnych, asystenckich, terapeutycznych, kolonijnych i wolontariatu. Stanowi to łączną liczbę 340 godzin na wydziale dziennym i 180 godzin na wydziale zaocznym.

Wolontariat, realizowany przez słuchaczy w instytucjach publicznych i niepublicznych, organizacjach pozarządowych wspierających osoby ze specyficznymi trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz ich rodziny, jest znakomitą okazją zarówno do pomocy drugiemu człowiekowi, jak również możliwością doskonalenia umiejętności zawodowych. Dla naszych absolwentów nierzadko jest pierwszym krokiem na rynku pracy lub okazją do samodzielnego utworzenia miejsca pracy.

Podstawa prawna:

1. Rozporządzenie MEN w sprawie standardów kształcenia nauczycieli w kolegiach nauczycielskich i nauczycielskich kolegiach języków obcych (D.U.2006 nr 128 poz. 897)
2. Rozporządzenie MENiS w sprawie standardów kształcenia nauczycieli (D.U.2004 nr 207 poz. 2110)